新時(shí)期高校教育改革的目標(biāo)之一就是要重視大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?!秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)在論及教育的戰(zhàn)略主題時(shí)指出:要堅(jiān)持能力為重,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富社會(huì)實(shí)踐,強(qiáng)化能力培養(yǎng)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力置于戰(zhàn)略地位,凸顯了能力培養(yǎng)的重要性。 2015年7月24日,在2015全國自動(dòng)化教育學(xué)術(shù)年會(huì)上,中國自動(dòng)化學(xué)會(huì)理事長鄭南寧院士也提到了這點(diǎn),關(guān)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)?!皩W(xué)生的動(dòng)手能力不要把它僅僅看成在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中間,學(xué)生到外地實(shí)習(xí)、工廠參觀,而是在我們教學(xué)過程中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),能夠在實(shí)驗(yàn)室或者在課程實(shí)驗(yàn)中來注重學(xué)生的這種分析能力、解決問題的能力,也就是說課堂教學(xué)需和學(xué)生動(dòng)手能力結(jié)合起來?!?
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是伴隨著新課程改革而誕生的,它以豐富的實(shí)踐性和生成性更加有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。為此,維視圖像公司聯(lián)合西安交通大學(xué)盡力創(chuàng)造條件,開展了一系列院校項(xiàng)目配合高校建設(shè)院校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 維視院校項(xiàng)目目前以三大解決方案為主,一是機(jī)器視覺教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案,二是工業(yè)視覺機(jī)器人教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室解決方案,三是工業(yè)4.0智能工廠解決方案。 機(jī)器視覺教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案:主要是結(jié)合企業(yè)實(shí)際同高校共同研制符合院校教學(xué)實(shí)際的專業(yè)機(jī)器視覺設(shè)備,助力高校機(jī)器視覺教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的穩(wěn)步展開。 工業(yè)視覺機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái):可以承載100多個(gè)實(shí)驗(yàn),可以做單目、雙目、自動(dòng)拋光機(jī)器人,標(biāo)定的時(shí)候還可做機(jī)器人手演分離標(biāo)定。后期老師可自行進(jìn)行開發(fā)、挖掘,提出好的思路,編寫教材向?qū)W生傳授知識(shí)及技能。
工業(yè)4.0智能工廠解決方案:維視圖像“工業(yè)4.0——智能工廠實(shí)驗(yàn)室”是汲取了“工業(yè)4.0”和“中國制造2025”精華為高校精心設(shè)計(jì)打造的實(shí)驗(yàn)中心平臺(tái)。它繼承了以往柔性制造系統(tǒng)FMS,計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)CIMS、敏捷制造、精益生產(chǎn)等部分理念。以工業(yè)自動(dòng)化為基礎(chǔ),增加物聯(lián)網(wǎng)和服務(wù)網(wǎng)的概念,機(jī)器和工件之間通過WIFI實(shí)現(xiàn)互相交流。 高校教學(xué)改革、學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)必須得在先進(jìn)教學(xué)理念下進(jìn)行,學(xué)校實(shí)驗(yàn)離不開先進(jìn)教學(xué)設(shè)備。維視公司今后將加強(qiáng)和全國高校加強(qiáng)合作,爭取研發(fā)更先進(jìn)的儀器設(shè)備,助力教育新發(fā)展。 |