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湖北日?qǐng)?bào)全媒記者方琳

“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？”6月7日，湖北高考作文題一公布，許多人感覺(jué)有些眼熟。的確，“互聯(lián)網(wǎng)、人工智能”已經(jīng)與我們的生活息息相關(guān)。湖北日?qǐng)?bào)全媒記者采訪的幾位湖北名師認(rèn)為，這是反映時(shí)代生活的熱點(diǎn)話題，審題基本沒(méi)有障礙，有很強(qiáng)的思辨性。

“接地氣”“見(jiàn)深度”

“青少年思維敏捷，熱愛(ài)創(chuàng)新，正以最大的熱情擁抱新時(shí)代，所以，以‘人工智能’為出發(fā)點(diǎn)的作文試題具有開放性和探究性，繼續(xù)促使學(xué)生從深度和廣度兩個(gè)方面提高思維品質(zhì)，助力于拔尖人才的選拔和培養(yǎng)?！币瞬幸牧曛袑W(xué)高級(jí)教師、夷陵中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳芙蓉認(rèn)為，今年的作文題目釋放出明顯的信號(hào)：學(xué)生要有開闊的視野，要和現(xiàn)實(shí)社會(huì)親密接觸，親身感知社會(huì)的變化，才能更有思維的深度。

恩施土家族苗族自治州恩施高中正高級(jí)教師黃厚福點(diǎn)評(píng)該作文題“切合學(xué)生的生活情境，考生有話可說(shuō)”。材料中有三個(gè)核心概念“技術(shù)”“問(wèn)題”“答案”，落腳點(diǎn)則是考生的“聯(lián)想和思考”?；ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能給我們帶來(lái)了便利，但我們不能完全依賴它，“君子役物而不役于物”；伴隨著舊問(wèn)題的解決，新問(wèn)題會(huì)不斷產(chǎn)生；很多復(fù)雜性問(wèn)題、涉及價(jià)值觀念的問(wèn)題，是很難直接通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能找到答案的，科學(xué)未知領(lǐng)域的探索沒(méi)有現(xiàn)成答案。

宜昌市第一中學(xué)正高級(jí)教師劉峻嶺認(rèn)為，今年的湖北高考作文題“接地氣”“見(jiàn)深度”。“互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及”“人工智能的深度應(yīng)用”，是我們當(dāng)代生活的顯著特征之一，考生當(dāng)然不能置身于時(shí)代之外，更能喚起他們的內(nèi)在感受和表達(dá)激情。他說(shuō)，這一話題考生非常熟悉，開放性很強(qiáng)，幾乎沒(méi)有審題障礙，但考生要寫得深入透徹并不容易。

立足教材高度關(guān)聯(lián)

去年全國(guó)甲卷的作文題目是：“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？”幾位老師都提到，今年的湖北高考作文題和這一題目有著邏輯上的延續(xù)與深化。

黃岡中學(xué)語(yǔ)文教師黃姣認(rèn)為，思辨類寫作——“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考”，考查的重心傾向于學(xué)生思維的深度與廣度，強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)上融合獨(dú)立思考與問(wèn)題剖析的能力，體現(xiàn)出語(yǔ)文核心素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”的價(jià)值取向。

從這幾年的作文題目來(lái)看，高考都立足于教材。

劉峻嶺老師說(shuō)，探究問(wèn)題本身就是一種科學(xué)精神，《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》中對(duì)考查科學(xué)精神均有明確的要求，教材編寫中也有明顯的體現(xiàn)，如必修下第三單元人文主題為“探索與創(chuàng)新”，必修下第四單元為語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)“信息時(shí)代的語(yǔ)文生活”，選擇性必修下第四單元人文主題為“熱愛(ài)科學(xué)、科學(xué)探索”，這也契合高考命題中“引導(dǎo)教學(xué)”功能的落實(shí)。

黃厚福老師也認(rèn)為，本題的難點(diǎn)是考生積累的素材。不少考生除了自身解決問(wèn)題的經(jīng)歷，也許很難有典型的素材儲(chǔ)備?！暗绻苈?lián)想到教材內(nèi)容，也能迎刃而解?！痹∑礁矣谙驒?quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn)，走進(jìn)稻田，用事實(shí)回答了培育雜交水稻的理論設(shè)想和實(shí)現(xiàn)途徑，開創(chuàng)了水稻研究新紀(jì)元；屠呦呦在最艱難的時(shí)候從中國(guó)古代典籍中找到靈感，提煉出青蒿素，解決了瘧疾的問(wèn)題；焦裕祿憑著一股革命精神，走家串戶，深入田間，解決了蘭考的風(fēng)沙災(zāi)害?！敖滩氖莻€(gè)寶。”